Pro dan Kontra Pemansuhan UPSR dan PMR

Pada 28 Jun, pukul 5.31 petang U-Wartawan akan membincangkan topik pemansuhan UPSR dan PMR yang dibangkitkan oleh Menteri Pelajaran minggu lepas. Sekadar lontaran cadangan walaupun dikatakan ia bukan suatu keputusan dan masih menunggu reaksi orang ramai.

Orang biasa mengatakan untuk maju dan bergerak ke depan, kita perlu berubah seiring dengan tempat, masa, keadaan dan persekitaran, dan hikmah itu mungkin menjadi landasan kenapa, sekali lagi pendidikan kita perlu dipinda. Bagaimanapun, ramai yang melihat cadangan ini tidak boleh diterima dengan alasan dan sebab yang boleh diterima akal, tetapi seperti yang dikatakan tadi, kalau hendak berubah, makan sesuatu dilakukan.

Namun, harus diingat, maju dan bergerak ke depan dengan segala perubahan, status yang tidak berubah juga tidak menjadi menghalang, apatah lagi ia merupakan mekanisme terbaik dan sesuai kepada sistem dan pelaksanaan. Antara alasan yang diberikan oleh pihak yang tidak bersetuju adalah, jika peperiksaan awam dimansuhkan, apakah maknanya anak-anak pergi ke sekolah - seolah-olah bersekolah tidak mempunyai makna atau tujuan yang tertentu dan khusus. Jika dalam keadaan sekarang sistem persekolahan menghendaki peperiksaan awam seperti ini, gejala malas ke sekolah dan ponteng menjadi lumrah, apakah dengan tidak ada peperiksaan awam, gejala ini akan bertambah baik.

Itu antara hujah mudah yang dilontar dan terdapat pula yang mahukan, UPSR dikekalkan tetapi PMR dimansuhkan, juga dengan alasan masing-masing. Pada masa sama ada yang memilih untuk bersetuju supaya kedua-duanya dimansuhkan dengan menyokong hujah seperti sistem persekolahan dan pelajar terlampau dibeban untuk mendapat keputusan cemerlang dalam peperiksaan.

Atau kita perlu memikirkan pilihan lain, misalnya, jika kita merasakan sistem peperiksaan tidak menambah kebaikan kepada pembangunan dan pembentukan pelajar serta kemajuan negara, maka suatu perubahan dan pembaharuan perlu dilakukan kepada sistem peperiksaan. Persoalannya, apakah perubahan yang mahu dilakukan.

tetapi ramai yang menyatakan bahawa, terlalu banyak perubahan dan pindaan dalam pendidikan negara sehingga anak-anak menjadi mangsa kepada ujikaji perubahan itu, dan perubahan seolah-olah seperti menukar maju - bila orang politik yang menerajui kementerian berkaitan berubah, maka ada sesuatu yang dilakukan atas nama perubahan dan pembaharuan.

Dalam hal ini, sekali lagi, kita sebagai masyarakat madani perlu memikirkan, apakah keperluan dan kewajaran jika ia dimansuhkan, atau jika mahu dikekalkan, apakah pemantapan yang perlu dilakukan, atau, kita kekal dengan keadaan yang ada. Sebab selama ini pun apa yang terhasil dan ada di depan mata juga merupakan hasil daripada sistem peperiksaan.

Keperluan nuklear negara

Ketika kerajaan membayangkan untuk memiliki loji nuklear sendiri, ternyata mencetuskan pelbagai reaksi, sama ada menyokong dan menentang. Namun, penelitian mendapati, lebih ramai yang menentang dan dengan alasan yang sememangnya sudah dijangkakan - iaitu soal keselamatan, dan isu ini dikaitkan dengan insiden Chernobyl, bekas Kesatuan Soviet.
Hakikatnya, ia merupakan insiden malang dan menjadi trauma panjang kepada manusia sejagat, malah Malaysia sendiri. Melihat kepada insiden tersebut, tentunya, banyak pengajaran yang diperoleh jika kita di Malaysia mahu mempunyai loji sendiri. Ya, sememangnya, aspek keselamatan tidak boleh dikompromi sama sekali dan setiap negara yang membabitkan diri dalam penghasilan tenaga nuklear melakukan prosedur keselamatan paling tinggi dengan kesilapan dan kecuaian sifar.
Apakah Malaysia memerlukan nuklear untuk keperluan tenaga pada masa akan datang? Apabila kita mengambil kira simpanan minyak dan sumber tenaga lain seperti hidro elektrik, maka alternatif paling dekat dan berkemampuan menampung permintaan yang tinggi pastinya tenaga nuklear.
Namun, sikap awal memperlihatkan ramai yang tidak senang dengan penggunaan tenaga nuklear, terutamanya mendirikan loji kerana kebimbangan malapetaka, misalnya jika berlaku kebocoran. Tetapi apakah ketakutan ini perlu menguasai diri kita selama-lamanya sehingga kita terus jumud dan ketakutan? Jawapan kepada ketakutan itu tentunya memerlukan kita mengusahakan alternatif lain, tetapi apakah yang terbaik, cekap dan tidak meninggalkan kesan kepada alam sekitar.
Bagi sebilangan orang, kenapa tenaga tidak sahaja dijanakan melalui air (membina sempangan) atau tenaga solar dan mungkin angin. Ia nampak mudah dan mesra alam tetapi berapakah keupayaan dan berapa besarkan alam sekitar diperlukan untuk menghasilkan tenaga untuk menampung keperluan.
Kita mungkin terlalu bimbang ancaman radiasi dengan gambaran yang berlaku di Hiroshima dan Nagasaki, juga Chernobyl, tetapi kita tidak pernah berasa terlalu takut dengan kerosakan alam yang dijana oleh bahan bakar fosil.
Sama ada mahu atau tidak suka, kita tidak mempunyai banyak pilihan selain daripada memilih tenaga nuklear, atau paling tidak pun kita perlu mempunyai pengetahuan dan ilmu berkaitan penghasilan tenaga nuklear yang antara lainnya melibatkan proses pengayaan uranium. Pastinya, aspek penting dalam perkara ini adalah menguasai teknologi dan kita tidak boleh ketinggalan dalam hal ini.
Persoalan keselamatan pula kita boleh belajar daripada kelemahan era komunis Soviet dan yang jelas semuanya berlaku akibat kelemahan manusia selain daripada aspek kewangan, sedang banyak negara lain membangunkan teknologi nuklear mereka sehingga ke tahap pemprosesan uranium tahap tinggi tanpa mengabaikan serta memberi jaminan tanpa tolaransi bahawa tidak akan kecelakaan yang berulang.
Pada akhirnya, kita akan menentukan sendiri keperluan kita dalam penggunaan tenaga nuklear, membuat pilihan yang terbaik sama ada memilih untuk memajukan teknologi nuklear atau bersikap, tidak perlu selagi isu keselamaan menjadi hambatan.

Melahir Guru Cemerlang

Saban tahun sempena Hari Guru, pasti akan diadakan majlis menyampaikan anugerah kepada guru-guru yang diangkat sebagai cemerlang, pastinya, pengiktirafan itu dibuat berdasarkan penilaian kepada pencapaian di dalam kelas dan luar kelas.

Hakikat ini menunjukkan betapa profesion perguruan yang berdepan dengan pelbagai cabaran dan perubahan, amat penting apatah lagi apabila menghubungkaitkannya dengan usaha dan tugas membentuk dan melahir generasi yang diasuh dan terdidik.

Namun tantangan dan keperluan semasa memerlukan guru dan profesion ini sentiasa berubah sesuai dengan keperluan dan tuntutan zaman. Tuntutan ibu bapa terhadap pencapaian dan pendidikan anak mereka misalnya, tidak sama seperti guru ketika zaman penjajah atau semasa awal kemerdekaan. Ketika itu, guru digeruni dan dihormati dengan kuasanya terhadap murid dan pelajar boleh dianggap tinggi termasuk merotan.

Tentunya, keadaan itu tidak sama dengan hari ini, apabila kelebihan dan keistimewaan guru itu sudah tidak relevan dengan masa, maka cabaran dan beban tugas guru juga berubah, lantas untuk memenuhi cabaran dan beban itu, guru dan profesion pendidik juga seharusnya melalui fasa perubahan mengikut keperluan semasa.

Pastinya juga, pihak kerajaan, jabatan, ibu bapa, murid dan pelajar juga masyarakat sentiasa mengharap, para pendidik dapat menyumbang sesuatu demi kecemerlangan generasi yang dilahirkan oleh sistem pendidikan dan kerjaya guru ini. Dalam keadaan seperti ini, pastinya, cabaran dan beban yang menjadi tekanan juga amat besar untuk dipikul, tetapi apakah guru mampu melakukannya.

Maka, mungkinkah suatu hari nanti tidak ada stigma kerjaya perguruan ini menjadi pilihan terakhir selepas tidak ada "kerjaya lain" yang diberjaya dicapai, lalu mereka memilih untuk menjadi guru. Atau, dengan hambatan pelabagi kerenah dan masalah di sekolah, guru kita sekadar menjadi orang makan gaji, yakni bekerja untuk mendapat wang gaji, tanpa roh dan jiwanya.

Apa-apa kerjaya yang dilakukan tanpa roh dan jiwa tidak akan menjadi suatu yang melahirkan kecemerlangan, sama ada pada guru, dan pastinya murid dan pelajar. Hakikatnya, kerjaya guru memang memerlukan kecemerlangan bukan sekadar di kalangan seorang dua guru sehingga melahirkan seorang tokoh, tetapi demi kejayaan seluruh generasi, maka seluruh warga pendidik perlu menjadi guru cemerlang.

Selamat Hari Guru!